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ARTE POP
El 12 de mayo de 2015 aterrizamos en la clase de 3º de infantil, en la que estudia nuestra hija pequeña, Marina. Llegamos con un montón de imágenes y un proyecto bajo el brazo. Comenzamos a las 9:00 en el aula de informática con una pequeña charla que habíamos pensado que duraría 20 minutos. Para nuestra sorpresa, la charla se alargó a 90 minutos, por la contínuas preguntas e intervenciones fruto de la curiosidad que poseen estos niños.
El desarrollo de la clase que habíamos preparado era muy sencilla. Mostrábamos imágenes antiguas y modernas y analizábamos sus diferencias. Empezamos por un “coche antiguo”, tirado por caballos y uno moderno, el ferrari de Fernando Alonso. Luego seguimos con una plaza antigua, El corro de Comillas, que todos conocían y una plaza moderna, el espacio urbano que se genera delante del edificio del museo Pompidou de París. Un teatro antiguo, el teatro romano de Mérida, con la pregunta de ¿cuántos años creéis que tiene este teatro?, advirtiéndoles que tenía muchísimos años. Las respuestas fueron muy divertidas. Uno dijo “si son muchos, muchos años, yo diría que tiene 15” y al decirle que eran muchos más, otro dijo “45” y al preguntarle que porqué 45, me dice “porque es la edad que tiene mi madre”, genial!!!. Y así seguimos. Una casa antigua, la villa Rotonda, una moderna, la casa Farnsworth, una ciudad antigua, Santillana del Mar, una moderna, Nueva York...y terminamos con un retrato antiguo, La Gioconda de “Leonardo da Vinci” y una moderno, “Marilyn” de Andy Warholl. Este último les gustó mucho por su colorido y entonces les preguntamos. ¿Os gustaría pintar un autorretrato así, tan bonito, como el de Marilyn?. Todos dijeron que sí, así que les enviamos al recreo con una sugerencia en sus cabezas: Durante el recreo tenéis que pensar cuáles son vuestros colores favoritos.
Al volver del recreo les estábamos esperando con un set de fotografía [ún teléfono móvil y una sábana blanca]. Rosa les fue haciendo unas fotos, preguntándoles por sus aficiones favoritas, su comida preferida, etc..., para intentar sacarles a todos una expresión natural y espontánea. Una de las fotografías que más me gustaron fue la de Lucía que le hicimos la fotografía en el momento justo (como diría Henri Cartier Bresson), que ella estaba respondiendo a la pregunta de cuál era su comida preferida: “macarrones con bonito”.
Luego fuimos a imprimir todas las fotos, repartimos las acuarelas y se pusieron a pintar sus fotografía con sus colores favoritos. El resultado fue espectacular. Colgamos los autorretratos en un improvisado tendal y terminamos este hermoso proyecto casi 5 horas después de haberlo iniciado.
Días después montamos todas estas obras de arte en un mural y fue inolvidable la reacción de estos niños cuando se lo llevamos a clase. Quedamos muy contentos y creo que ellos también, porque cuando nos íbamos, nos preguntaron…¿vais a volver mañana?.
EN COMILLAS NO NOS GUSTA DORMIR LA SIESTA
En Comillas no nos gusta dormir la siesta recogen una serie de talleres que se imparten en el horario de 15:20 a 16:50 en el colegio. Estos talleres son impartidos de manera gratuita y altruista por padres y madres, intentando que la educación que reciban nuestros hijos en el Colegio sea completa y de la máxima calidad posible. El equipo de dirección del colegio nos demandó a través de su directora, la necesidad de impartir una serie de talleres que comenzaran al término del horario de comedor.
Desde la AMPA nos pusimos a trabajar en ello y organizamos una serie de talleres para intentar que la educación de nuestros hijos sea, como decía, de la máxima calidad y lo más completa posible.
Hemos decidido impartirlos nosotros mismos con la intención de que sean casi gratuitos [cada taller cuesta a cada alumno 7 euros anuales] para que el dinero no suponga un obstáculo para la asistencia de los niños a los talleres. El teatro, la informática, la cocina creativa o la elaboración de una revista creemos son características comunes de nuestra sociedad y creemos que son aspectos básicos en la formación de cualquier persona. Es por este motivo que en la Ampa hemos decidido crear estos talleres con la idea de completar la educación que reciben nuestros hijos. Creemos también que una buena forma de mejorar las relaciones que tenemos con nuestros hijos, que a veces en el día a día, resultan complicadas, es que nos vean implicados en su educación y que comprueben de una manera cercana y divertida lo importante que es para nosotros su formación. También creo que es reseñable que en estos momentos duros, de presupuestos escasos, utilizando la ilusión como ingrediente principal, y con austeridad [HACER MÁS CON MENOS], se pueden sacar adelante proyectos ambiciosos y desde luego muy hermosos que buscan que nuestros hijos reciban una educación de la mayor calidad posible. Creemos que la creación de estos talleres contribuye de una manera extraordinaria a ese noble empeño.
PRIMERA SEMANA CULTURAL
Desde el inicio del curso llevamos trabajando con mucha ilusión y esfuerzo en esta semana cultural.
El primer día de la Semana Cultural lo dedicamos a la Solidaridad e intentamos transmitírsela como un valor fundamental de nuestra sociedad a nuestros hijos. Durante la semana anterior hemos estado recogiendo alimentos para donárselos a partes iguales al banco de alimentos de Cantabria y a Cáritas Comillas. Por cada kilo de alimentos se entregaban unos dorsales a los alumnos, profesores y familias para poder participar en las carreras solidarias. Representantes del banco de alimentos y de Cáritas Comillas nos han estado explicando cómo distribuyen esos alimentos.
El segundo día de la Semana cultural intentamos realizar un homenaje al libro, un hermoso homenaje. Hemos transformado las aulas del colegio en minicines de cuentos. En cada uno de ellos se van a interpretar un cuento en tres sesiones. Los alumnos previamente han ido adquiriendo las entradas que hemos diseñados y con la ayuda de la divertida cartelera que hemos preparado para este evento.
Después del recreo vino un antiguo alumno del colegio, Daniel Rivero, a enseñarnos algo sobre robótica, una disciplina que le apasiona y que hizo que todos los alumnos disfrutaran viendo cómo un robot que él mismo había construido se movía con unas cuantas órdenes que se le daban desde el ordenador.
Tercer día de la semana cultural, en la que seguimos apostando por la cultura, en este caso por el teatro y màs concretamente por el teatro de Títeres. Un grupo de Torrelavega, TURURÙ TÍTERES, interpretó dos obras, una para los alumnos de primaria, "EL GUITARRISTA DE HAMELIN" y otra para los de primaria e infantil, "EL DRAGON, LA PRINCESA Y EL CABALLERO POR SORPRESA". Ambas muy divertidas y los niños disfrutaron de lo lindo.
Cuarto y último día de la semana cultural. Comenzamos con una pequeña representación de los distintos talleres que hemos impartido las familias en el colegio dentro del programa [En Comillas no nos gusta dormir la siesta]. Empezamos con la obra de "los tres créditos" por parte del grupo de alumnos que han participado en el taller de teatro. Continuamos con unos vídeos preparados por los alumnos en el taller de informática pc[arte] y terminamos haciendo un postre de chocolate ayudándonos de unos globos de colores. Luego los alumnos de quinto y sexto hicieron unos ejercicios acrobàticos con música [Acrosport] y finalmente el grupo de música folk de Cabezón, CAMBALÚA, consiguió que despidiéramos el curso con una sonrisa. Fuera ya del horario escolar hicimos una comida de hermanamiento entre las familias, los profesores y los alumnos, con unas cuantas delicias que prepararon de manera muy generosa las familia. También entregamos las orlas a los alumnos de sexto que comienzan el próximo año una nueva aventura en el instituto.
En este día también hemos querido homenajear a Reme Llano por su gran labor como responsable de la Concejalía de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Comillas y agradecerle la gran sensibilidad que siempre ha demostrado tener con la educación y su permanente predisposición para ayudar y colaborar con esta AMPA
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